Publicação da USP reúne evidências científicas e orientações práticas para fortalecer o acolhimento, a prevenção e o bem-estar no ambiente escolar
A saúde mental dos adolescentes tem ganhado espaço nas discussões sobre educação e colocado novos desafios para professores e escolas. Nesse contexto, pesquisadoras da Universidade de São Paulo (USP) lançaram o livro Ensinar, acolher e transformar: docentes na promoção da saúde mental na adolescência, publicação que reúne evidências científicas e estratégias práticas para apoiar profissionais da educação no cotidiano escolar.
A obra foi produzida por pesquisadoras da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (FFCLRP) e do Instituto de Psicologia (IP) da USP. Com menos de 200 páginas, o livro está disponível gratuitamente para download no Portal de Livros Abertos da Universidade.
Saúde mental também faz parte do trabalho educativo
Na apresentação da publicação, as autoras destacam que o livro surgiu com o objetivo de estimular os professores a refletirem sobre seu papel na promoção da saúde mental dos adolescentes.
A proposta não é transformar o professor em profissional de saúde mental, mas oferecer conhecimentos e caminhos para que os educadores possam reconhecer situações de sofrimento, fortalecer vínculos e contribuir para um ambiente escolar mais acolhedor.
O material parte da compreensão de que a escola é um espaço importante para o desenvolvimento integral dos estudantes e que as relações construídas nesse ambiente podem atuar tanto como fatores de proteção quanto como elementos associados a situações de vulnerabilidade.
Como identificar sinais de sofrimento
Entre os temas abordados estão os principais conceitos relacionados à saúde mental na adolescência, além de fatores de risco e de proteção presentes nessa etapa da vida.
O livro também orienta os profissionais da educação sobre a identificação de possíveis sinais de sofrimento psíquico e aborda a importância de combater o estigma relacionado aos transtornos mentais.
Para os professores, esse conhecimento pode contribuir para perceber mudanças no comportamento dos estudantes e compreender quando uma situação exige atenção e encaminhamento adequado.
Professor não está sozinho no cuidado
Um dos pontos importantes da publicação é a compreensão de que a escola pode contribuir para a promoção da saúde mental, mas não deve assumir sozinha a responsabilidade pelo atendimento de situações que exigem acompanhamento especializado.
Nesse sentido, o professor pode exercer um papel fundamental na escuta, no acolhimento e na identificação inicial de situações de sofrimento, enquanto os casos que necessitam de atendimento específico devem ser encaminhados aos profissionais e serviços adequados.
A construção de uma rede de apoio é, portanto, parte importante desse processo.
Estratégias que podem chegar à sala de aula
Além da discussão teórica, Ensinar, acolher e transformar apresenta sugestões de atividades, exemplos práticos e recomendações que procuram aproximar a produção científica da realidade vivida nas escolas.
O objetivo é oferecer recursos que possam ser incorporados ao cotidiano dos professores e contribuir para relações mais saudáveis entre educadores e estudantes.
A publicação também pode ser utilizada por estudantes de licenciatura e outros profissionais da educação interessados em compreender melhor os desafios relacionados à saúde mental durante a adolescência.
Formação docente também passa pelo cuidado
A discussão apresentada pelas pesquisadoras reforça uma questão cada vez mais presente no cotidiano escolar: lidar com as necessidades emocionais dos estudantes exige preparo, informação e uma rede institucional de apoio.
Para os professores, isso significa ter acesso não apenas a conteúdos sobre saúde mental, mas também a condições adequadas para exercer seu trabalho, com espaços de diálogo, orientação e encaminhamento quando situações mais complexas surgirem.
A promoção da saúde mental, nesse sentido, não deve ser vista como uma tarefa individual do professor, mas como parte de uma política de cuidado que envolva toda a comunidade escolar.
Livro está disponível gratuitamente
O livro Ensinar, acolher e transformar: docentes na promoção da saúde mental na adolescência foi escrito por Raquel Araújo Nunes, Fabíola de Carvalho Jardim, Fabiana Maris Versuti, Patrícia Ferreira Monticelli e Carmem Beatriz Neufeld.
A obra é resultado da disciplina de pós-graduação “Preparação Pedagógica para a Docência no Ensino Superior: Contribuições das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs)”, realizada em 2025 pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da USP.
O material foi desenvolvido como produto educacional da disciplina, com a proposta de estimular a reflexão sobre o papel dos educadores na promoção da saúde mental na adolescência.
O livro está disponível gratuitamente para download no Portal de Livros Abertos da USP.
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Fonte: Universidade de São Paulo (USP).