A Inteligência Artificial (IA) generativa pode impulsionar a personalização de materiais didáticos construídos por professores e também pelos próprios estudantes. Está cada vez mais simples elaborar materiais personalizados, levando em consideração o contexto da escola e da turma e as habilidades que os alunos precisam desenvolver.
Gracieli Dall Ostro Persich, autora de materiais didáticos e formadora de professores, costuma criar principalmente planos de aula para os Anos Iniciais e Finais do Ensino Fundamental com ajuda do Copilot. Ela pede à ferramenta para gerar textos curtos e passo a passos para propostas práticas. “Na hora de instruir a IA para criar jogos e brincadeiras, eu descrevo qual o tipo de movimento ou dinâmica eu quero e quais são os objetivos de aprendizagem, além da temática. Depois de conduzida a atividade em sala, recebo bons feedbacks de professores e alunos”, explica.
Ela notou que, ao usar uma sequência de prompts, mantendo o tipo de proposta e contexto, a ferramenta vai aprendendo e personalizando cada vez melhor os textos. “Percebo que a IA já conhece até a minha linguagem, é impressionante como captura a inteligência orgânica, e isso otimiza meu trabalho.”
Outra entusiasta da IA é a professora Virginia Chagas, que desenvolveu com os alunos dos Anos Iniciais do Ginásio Educacional Tecnológico (GET) Tobias Barreto, no Rio de Janeiro, um projeto no qual eles recriaram os contos clássicos. “Como em um passe de mágica, a IA cria o que os estudantes gostariam de ilustrar. E assim eles trazem à tona o que desejam e precisam ter no material”, comenta ela, reforçando a importância de colocar os estudantes no centro do processo de aprendizado.
A seguir, confira um passo a passo de como criar junto dos estudantes um material didático personalizado:
Passo 1. Escolha das ferramentas
Para que os estudantes possam criar textos e imagens, faça o uso de uma IA generativa, como a presente no Copilot, que pode funcionar de forma integrada aos programas da Microsoft ou ser acessada aqui em qualquer navegador de internet. Também é possível acessar o Copilot por meio de aplicativos para PC e dispositivos móveis ou via chat do whatsapp, adicionando e iniciando uma conversa com o número +1 877-224-1042. Além disso, outras ferramentas podem ajudar em diversas etapas do processo. A seguir, confira exemplos de ferramentas gratuitas que podem ser acessadas por qualquer usuário com uma conta Microsoft (Hotmail, Skype, Outlook etc.):
- Microsoft Whiteboard: essa ferramenta pode ser usada para trabalhar ideias de forma colaborativa, incentivando os estudantes a darem os primeiros passos no projeto. Ela funciona como uma lousa digital, na qual todos podem depositar ideias.
- Microsoft Sway: esse programa pode ajudar na hora de compilar o conteúdo criado. Com ele, é possível deixar a produção visualmente mais atraente, adicionando texto e imagem e deixando a IA cuidar do design.
Passo 2. Preparação pedagógica
Inicialmente, é essencial escolher quais habilidades serão abordadas no projeto, que pode ser desenvolvido por um ou mais professores. Nesse sentido, é importante:
- Identificar quais habilidades prioritárias serão abordadas no trabalho, considerando a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Essa etapa pode ser construída em parceria com a coordenação e demais professores envolvidos no projeto.
- Pensar nas principais dificuldades específicas da turma e utilizar a tecnologia como aliada na superação desses desafios.
- Explorar o “aprender fazendo”, presente na cultura maker, como uma estratégia para tornar o aprendizado mais significativo.
Passo 3. Preparação técnica
Nesta etapa, é importante que o professor:
- Habilite a escola ou a turma com os sistemas escolhidos, ensinando os estudantes sobre o funcionamento.
- Crie uma conta institucional no serviço para ser usada por todos os estudantes. Esse passo permite que o professor tenha acesso direto ao que está sendo produzido, podendo acompanhar a criação em tempo real, mesmo que em outro dispositivo.
Passo 4. Introdução à IA
Se os estudantes não estiverem familiarizados com o uso de IA, é importante:
- Ensinar aos alunos sobre como dar comandos para a IA generativa. Nessa etapa, os alunos vão aprender a criar prompts completos, chegando ao melhor resultado possível; já abordamos essa temática em outros conteúdos, mas é sempre válido reforçar que um prompt (ou comando) bem estruturado e contextualizado é o caminho para melhores resultados. Incentive seus estudantes a explorar, experimentar e exercer a curiosidade, aprimorando seus processos.
- Conversar com a turma sobre o uso crítico e responsável desse tipo de tecnologia, apontando para a possibilidade de encontrarem erros ou vieses durante o trabalho.
Para ter acesso aos próximos passos, acesse:
